МЕТОДИЧНІ СТРАТЕГІЇ ОСМИСЛЕННЯ МІЛІТАРНОГО НАРАТИВУ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ДИТЯЧІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Анотація

Анотація. У статті проаналізовано осмислення мілітарної проблематики в сучасній українській дитячій літературі. Встановлено, що дитяча література виступає дієвим інструментом соціалізації та психологічної підтримки, виконуючи низку стратегічних завдань: захисну функцію, спрямовану на гармонізацію внутрішнього стану дитини; функцію інтелектуальної медіації складних реалій; а також ідеологему національної самоідентифікації. З’ясовано необхідність вікової диференціації при виборі мілітарних текстів для зростаючого покоління. Відзначено, що роль педагога полягає не лише у викладанні матеріалу, а й у створенні безпечної атмосфери та емпатійному супроводі дитини. Доведено, що створення унікального мілітарного контенту допомагає дитині опрацювати травму та сформувати свідому громадянську позицію. Розкрито, що пошук оптимальних форм подачі такої інформації залишається актуальним викликом для українознавчих досліджень. Наголошено, що дитяча мілітарна література, опублікована в умовах повномасштабного вторгнення, є потужним чинником світоглядно-формуючого та військово-патріотичного виховання. Обґрунтовано, що сучасні твори дають змогу розкрити поняття мілітарної жертовності та чеснот захисника, формуючи героїчний образ, необхідний для збереження національної пам’яті. Виявлено, що дитяча мілітарна література в Україні є фундаментом для формування патріотичних настроїв та стійкої життєвої позиції. Запропоновано методичні рекомендації щодо роботи з творами сучасної мілітарної літератури в початковій школі. З огляду на потенціал цих текстів у зміцненні національної ідентичності, пропонується посилити державну підтримку книговидавництва для розширення асортименту мілітарної книжкової продукції для дітей.