МАСКУЛІННІСТЬ У ТЕМПОРАЛЬНОСТІ РОСІЙСЬКО- УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ: ДОСЛІДЖЕННЯ УЯВЛЕНЬ СТУДЕНТІВ STEM-ГАЛУЗЕЙ
DOI: https://doi.org/10.17721/2520-2626/2025.38.17
Анотація
Анотація. У статті досліджено трансформацію конструктів маскулінності в часи російсько-української війни крізь призму візуальних метафор. Для дослідження була використана проективна малюнкова методика «Сучасна українська людина», що є адаптованою для навчального процесу модифікацією тесту «Намалюй людину» (Draw-a-Person, DAP). Описано особливості застосування методики та процедури дослідження. Предметом дослідження виступали зображення на малюнках студентів STEM-галузей КПІ ім. Ігоря Сікорського.
Були проаналізовані студентські роботи двох періодів: п’ять років після початку російсько-української війни та три роки після повномасштабного російського вторгнення. У першому періоді (2014-2019 роки) студенти виконували малюнки «від руки» в аудиторіях. У 2025-2026 роках було зафіксоване застосування генеративного штучного інтелекту. Як ілюстрації наводяться малюнки студентів інженерних спеціальностей бакалаврського рівня підготовки, які давали усну згоду на використання своїх робіт у дослідженнях.
Виокремлення чоловічих образів відбувалось із врахуванням соціально-культурного контексту, але без гендерної поляризації. Екзистенційний аналіз робіт першого періоду засвідчив популярність символів козацької звитяги. На малюнках другого періоду зафіксовано стійку семантичну асоціацію: «сучасна українська людина» – «війна» та ознаки темпорального шоку війни.
Відмічено, що досліджені образи містили елементи кібермаскулінності, зокрема важливою є поява на малюнках 2025-2026 років «реабілітаційної кіборгізації» – зображень чоловіків із протезами кінцівок як нової реальності війни.
Підтверджено, що застосування малюнкових методик може бути використано для розвитку креативності майбутніх інженерів. Зроблено висновок, що проективні малюнкові методики потребують концептуального перегляду у зв’язку із поширенням образів, згенерованих штучним інтелектом.
Ключові слова
Повний текст:
>PDF
Посилання
Babenko V.S. (2023). Formuvannia stereotypnoho obrazu ukrainskoho viiskovoho yak «seks-symvolu» u vysvitlenni rosiisko-ukrainskoi viiny v ZMI [For-mation of a stereotypical image of the Ukrainian military as a "sex symbol" in the coverage of the Russian-Ukrainian war in the media]. Vcheni zapysky TNU imeni V.I. Vernadskoho. Seriia: Filolo-hiia. Zhurnalistyka. Vol. 34 (73), no. 1. Рp. 160–167. (in Ukrainian).
Bychko A., Bychko I. (2019). Fenomen ukrainskoi intelihentsii: sproba ekzystentsiinoho doslidzhennia [The Phenomenon of the Ukrainian Intelligentsia: An Attempt at Existential Research]. Psykholohiia i suspilstvo, no. 1(39). URL: https://pis.wunu.edu.ua/index.php/uapis/article/view/450 (in Ukrainian).
Henderni stereotypy ta vyklyky v Ukraini: analit. zvit (2023) [Gender Stereotypes and Challenges in Ukraine: Analytical Report]. NGO «Insait», KVINFO. Kyiv. 58 p. URL: https://kvinfo.dk/wp-content/uploads/2023/02/Ukraine_Gender-Stereotypes_Insight_2023.pdf (in Ukrainian).
Connell R. (1995). Na zakhyst maskulinnosti [In De-fence of Masculinity]. Masculinities. Berkley: Uni-versity of California press. Pp. 67–92. URL: http://www.ji.lviv.ua/n27texts/connell.htm (in Ukrain-ian)
Krasnova N.M. (2020). Filosofski ta psykholoho-pedahohichni pidkhody do problemy svitovidobra-zhennia [Philosophical, Psychological and Peda-gogical Approaches to the Problem of World Reflec-tion]. Pedahohichni nauky. Issue 92. Рp. 28–34. URL: https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4342/3839 (in Ukrainian).
Kreatyvne myslennia: natsionalnyi zvit za rezultatamy mizhnarodnoho doslidzhennia yakosti osvity PISA-2022 [Creative Thinking: National Report on the Re-sults of the International Student Assessment Pro-gram PISA-2022]. (2024). Kyiv. URL: https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2024/09/Naczionalnyj-zvit-iz-kreatyvnogo-myslennya.pdf (in Ukrainian)
Martsenyuk T. (2020). Zakhysnyky halaktyky: vlada i kryza v cholovichomu sviti [Defenders of the Galaxy: Power and Crisis in the Male World]. Kyiv: Komora. 256 p. (in Ukrainian).
Makhnii M. (2021). Psykhomaliunkovi metodyky u diahnostychno-korektsiinii roboti v systemi ink-liuzyvnoi osvity: informatsiino-metodychnyi posibnyk [Psycho-drawing techniques in diagnostic and cor-rectional work in the system of inclusive education: information and methodical manual]. Chernihiv: «Desna Polihraf». 128 p. (in Ukrainian).
Strebkova J. (2017). Doslidzhennia uiavlen student-stva pro suchasnu ukrainsku liudynu (henderni aspekty) [Research of Student’s Representations of a Modern Ukrainian Person (Gender Aspects)]. Ukrainoznavchyi almanakh. Issue 21. Рp. 92–98. (in Ukrainian).
Strebkova J., Kravchenko I. (2025). Proektyvna maliunkova metodyka «Namaliui filosofiiu» u doslidzhenni tsinnisno-smyslovoi sfery [Projective Drawing Technique "Draw Philosophy" in the Study of Value-Meaning Sphere]. Ukrainoznavchyi alma-nakh. Issue 36. Рp. 133–137. (in Ukrainian).
Surovtseva N., Martsenyuk T. (2025). «Chy mozhu ya tebe obiiniaty?»: konstruiuvannia maskulinnostei kapelaniv Zbroinykh Syl Ukrainy ["Can I hug you?": Constructing the Masculinities of Chaplains of the Armed Forces of Ukraine]. Naukovi zapysky NaUKMA. Sotsiolohiia. Vol. 8. Рp. 104–116. (in Ukrainian).
Khamitov N., Krylova S. (2024). Filosofske mystet-stvo yak praktychna filosofiia: faktor svitohliadnoi stiikosti i altruizmu: metaanropolohichnyi analiz [Philosophical Art as Practical Philosophy: A Factor of Worldview Resilience and Altruism: A Meta-Anthropological Analysis]. SOFIIA. Humanitarno-relihiieznavchyi visnyk. № 2(24). Рp. 56–59. (in Ukrainian).
Chambers D.W. (2025). ‘Stereotypic Images of the Scientist: The Draw-a-Scientist Test’. Science Edu-cation. URL: https://www.academia.edu/2377866/Stereotypic_Images_of_the_Scientist_The_Draw_a_Scientist_Test
Connell R.W. (2005). Masculinities. 2nd edn. Cam-bridge: Polity Press. 324 p.
Dahmen J. and Thaler A. (2009). Image is every-thing! Is image everything?! About Perceived Imag-es of Science, Engineering and Technology. Іn Pro-ceedings of 37th Annual Conference of SEFI. URL: https://www.academia.edu/3194045/
Goldstein L. and Sweetman S. (2026). ‘The Draw-A-Woman Scientist Test: Exploring Schoolchildren's Perceptions of Women Scientists’. Journal of Com-munity & Applied Social Psychology. DOI: https://doi.org/10.1002/casp.70214
Kato T. and Ito T. (2024). Exploring play experience with Japanese science, technology, engineering, and mathematics undergraduates in interactive art making: A qualitative study. The Arts in Psychother-apy. №90. DOI: https://doi.org/10.1016/j.aip.2024.102199
Parrott S., Albright D.L., Eckhart N. and Laha-Walsh K. (2020). Mental Representations of Military Veter-ans: The Pictures (and Words) In Our Heads. Jour-nal of Veterans Studies. № 6(3). DOI: https://doi.org/10.21061/jvs.v6i3.207
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Поширення На Тих Самих Умовах 4.0 Міжнародна.